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不仅是好玩 新东方践行假期教育新概念

2012-08-24 17:00 中国山东网 作者: 天命归我 点击:加载中..

日前,新东方第二届“酷学酷玩超级营”营员选拔赛在北京告一段落。孩子们纷纷表示,这7天不寻常的经历,将是这个假期中最酷的记忆。

“酷学酷玩超级营”是新东方教育科技集团酷学酷玩夏/冬令营全国推广管理中心运作的大型全国中学生公益活动,主要以选拔形式对中学生进行英语学习与素质教育方面的辅导,目的在于激发其学习热情,并指导人生规划。

此次“酷学酷玩超级营”以“我未来,我设计”作为赛事主题,并以团队形式表现成果。其中,参观包括微软、百度以及某外资银行等国际知名企业是课程内容的重要组成部分,其目的在于让学员们提早了解进入现代社会精英职场所必备的品质,强化团队协作意识,继而反观个人兴趣和成长规划,并思考自己未来的职业方向。

除此之外,围绕赛事主题所设置的各类拓展任务因也是本届超级营的亮点。理财游戏“我是大富翁”以及城市任务等团体活动让孩子们在过瘾的同时,更深切地体会到生活的真谛。

学以致用

在新东方的夏/冬令营活动中,最具特色的是全英文听口营。全英文环境设置旨在帮助学生激发自我潜能、体会原汁原味的语言魅力,同时锻造其发散思维、拓展国际视野。而在学好英文、练好英文的基础上,新东方还创造性地为中学生提供了使用英文的平台,“酷学酷玩超级营”正是这类平台的典型代表。

“酷学酷玩”的课堂强调“不但能知、更在能行”的为学态度,引导学生真正做到学以致用。在参观国际知名企业时,学生们可以用全新的国际化视角去“看到”现代社会的精英职场,并学会与外企精英们用英文沟通自己的观点。比如,在参观微软时,他们会忍不住用英文给比尔·盖茨写信。

在参观了外资银行、并听了几堂理财知识讲座后,孩子们随即在理财专家的带领下开始玩儿起“我是大富翁”的理财游戏;而且,在做理财游戏时,他们会将收集到的关于世界各国政治格局变动的英文资料作为重要依据之一。

记者注意到,游戏中的同学们个个摩拳擦掌,他们谨慎地衡量每一类投资的分配比例,每次吼出本组的投资回报额的时候,他们都显得无比兴奋——他们将这场游戏视作投资交易的战场。

有同学向记者表示,上完课之后,“一直以来充满神秘感的金融财政终于不再遥远,对于投资活动也形成了一定的概念”;还有同学表示,在做完理财游戏之后,对于高中政治的哲学课程有了更深的体会:“通过学习和游戏,我了解到金融财政是与经济宏观政策、世界政治格局等方面息息相关的,而这也正好印证了哲学课当中的联系论、矛盾论。”

“酷学酷玩”的课堂推崇“知行合一”的理念,所以在设置拓展任务目标时很注重现实味道。比如,在“城市任务”活动中,孩子们需要在北京某些景点向游人推销纪念品,游说的过程充满艰辛和挑战。当他们使出浑身解数、用才艺表演来吸引路人时,当他们抓到机会对着游人解释自己的行为和动机时,生活已经对他们露出真实而残酷的一面。无论推销成功与否,这一经历都已让孩子们刻骨铭心。

“我从未像现在这样理解到挣钱的不容易、理解到父母的苦心”,有同学向记者表示,“我想我会更加懂得感恩、懂得珍惜。”还有同学表示,“城市任务”让大家对于以小商贩为代表的底层人民的生活状态有了更直观的了解,并感叹“慈悲是因为懂得”。

播种未来

7天的时间很短,短到来不及回顾学到了什么内容。但是,句点并未就此划下。很多同学向记者表示,这7天来最主要的收获不是可以量化的知识,而是一些关于学习和生活的理念,而且“未来”这一概念也不再虚无。

在采访中,超级营的相关负责人告诉记者,让所有人感到欣慰的是,课堂之外,好多同学都开始自觉规划起自己的学习和生活;同学们自己也坦言,目前所作的规划也比以往更具体、更可行了。

对此,有教育专家表示,这正是“好玩的教育”带来的积极示范效应。从精英职场到景点商贩,高低况味均为自己品尝,在近距离看到、体味到真实的社会和人生之后,孩子们会以更谨慎、更客观的姿态去对待自己的学习和生活。“我想我以后不会再小瞧任何人,更不会妄自菲薄”,一位同学在接受采访时表示,“我会公正地看待这个社会中的每一个个体存在,我会对自己更负责。”

而对于7天当中每一堂课的设置,专家也给予了肯定:“每一堂课其实都关乎孩子们的未来。”这一点在孩子们的日记中得到了证明。比如,在作完理财游戏之后,所在团队表现欠佳的同学在当天的日记中提到,应当更加重视团队协作以及正确沟通的必要性;另有同学表示,希望能从理财课堂出发,未来能在管理好自己财富的同时,也管理好自己的时间和人际关系。

“这样看来,我们理想中假期教育的最高目标——自我教育这一目的基本上达到了”,超级营的相关负责人表示。所以,在高等学府的校园里,超级营的学员们在四处溜达参观的同时还能注意到草地上的垃圾、并自发开始清理行动时,你无须欢喜也无须讶异。

原文:http://edu.sdchina.com/show/2418707.html

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